![\"familia_18uy\"](\"https:\/\/redinternacional.net\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/familia_18uy.jpg\")
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La mayor\u00eda de los padres perciben a sus hijos como molestias. As\u00ed que, al menor ruido, la menor agitaci\u00f3n, ya ponen su tableta en las manos, nunca hablan con ellos, no est\u00e1n interesados \u200b\u200ben lo que hacen, no juegan con ellos … Ellos s\u00f3lo buscan callarlos y deshacerse de ellos (cochecito, chupete, tableta, comida dulce a voluntad).<\/p>\n
En su clase de 4\/5 a\u00f1os, la profesora observa:<\/p>\n
– las manos completamente debiles (ella lo llama “manos de mesa”): no saben c\u00f3mo sostener una bandeja recta, tienen problemas para usar l\u00e1pices de colores.
\n– No saben c\u00f3mo jugar con cubos. Cuando les damos una bandeja de cubos, simplemente preparan los cubos, no se les ocurre que podemos hacer cualquier cosa con ellos.
\n– un alumno hace su actividad mientras est\u00e1 parado en su silla: “Aydan si\u00e9ntate”. El ni\u00f1o seguir\u00e1 con la misma actividad, no entendi\u00f3.
\n– a otro alumno: “Louan, ve y haz una actividad”, el alumno se sentar\u00e1, tampoco entendi\u00f3
\n– Los ni\u00f1os conocen todos sus colores en ingl\u00e9s, pero ninguno los conoce en franc\u00e9s (porque la aplicaci\u00f3n de juego gratuita en las tabletas est\u00e1 en ingl\u00e9s)
\n– primeros intentos de mamada en el ba\u00f1o. Los ni\u00f1os miran porno en el autob\u00fas que los lleva al f\u00fatbol o al rugby con pap\u00e1.
\n– la mayor parte de los estudiantes podr\u00edan ser diagnosticados con PDD (trastornos generalizados del desarrollo, incluyendo el autismo), sin embargo, esto es s\u00f3lo el efecto de las tabletas y el comportamiento de los padres que se deshacen de sus hijos.<\/p>\n
La profesora tuvo que abandonar la lectura de libros para ni\u00f1os de este nivel, y trabajar con libros generalmente reservados para una audiencia de ni\u00f1os de 18 meses \/ 2 a\u00f1os porque los estudiantes (4\/5 a\u00f1os) no entienden nada. No tienen vocabulario, sus oraciones no est\u00e1n estructuradas. Los institutos tradicionalmente comienzan a aprender los gestos de escritura al final del kinder<\/em>. Se trata de trabajar las habilidades motrices finas, y desde una linea escrita entender lo que es “abajo”, “encendido”, “entre” o “arriba”…pero, la profesora no puede hacerlo m\u00e1s porque los ni\u00f1os de 4 a\u00f1os tienen las habilidades motoras de un ni\u00f1o de 12 meses. Tendr\u00e1n que retroceder en la era del aprendizaje de la escritura y, por lo tanto, de la lectura.<\/p>\n Los padres ya no golpean fisicamente a sus hijos cuando hacen un berrinche (ahora pueden ser demandados por dar una nalgada). Al contrario para calmar un berrinche usan tabletas, chupetes, cochecitos y dulces. Tambi\u00e9n mienten descaradamente por razones in\u00fatiles. Se quejan de que sus hijos est\u00e1n tomando una siesta. “Entiendes, cuando duermen por la tarde, en casa, est\u00e1n llenos de energ\u00eda”.<\/p>\n Estamos hablando aqu\u00ed de una escuela de una peque\u00f1a ciudad, esc\u00fachame bien. Todo esto es confirmado por otro conocido profesor en Lozere.<\/p>\n Una amiga maestra en Australia reconoce plenamente estas descripciones, y agrega que la falta de empat\u00eda y la falta de paciencia son absolutamente asombrosas. Un ni\u00f1o de 5 a\u00f1os ahora no puede esperar unos minutos! gritar\u00e1 como un autista a la menor frustraci\u00f3n.<\/p>\n La disminuci\u00f3n en el cociente intelectual es el verdadero gran reemplazo<\/em>, y es el que debe preocuparnos… Ni\u00f1os muy h\u00e1biles para manejar smartphones y tecnolog\u00eda, pero que ya no son mas seres humanos que van al parque o juegan futbol sino seres robotizados o convertidos en zombies que viven una realidad virtual. Frente a la destrucci\u00f3n del mundo por parte de la tableta, todas las razas y clases son igualmente afectadas.<\/p>\n <\/p>\n